Розділ 4. Квадратні корені. Дійсні числа
	На допомогу вчителю математики 8 класів
Тарасенкова Н. А., Акуленко І. А., Данько О. А., Коломієць О. М.
Передмова	Тема 1 Тема 2 Тема 3 Тема 4 Тема 5 Тема 6 Тема 7 Тема 8
Урок 49-50	Тема. Функція y = x^2.
	Мета. Розглянути функцію y = x^2, її графік та властивості; формувати вміння будувати та читати графік функції y = x^2.
Урок 51-53	Тема. Арифметичний квадратний корінь.
	Мета. Ввести поняття квадратного кореня з числа, арифметичного
	квадратного кореня з числа та розглянути способи порівняння арифметичних квадратних коренів.
Урок 54-55	Тема. Множина та її елементи. Числові множини
	Мета. Ввести поняття множини, підмножини, перерізу і об’єднання множин; поняття ірраціонального числа; дійсного числа.
Урок 56-59	Тема. Перетворення ірраціональних виразів.
	Мета. Ввести і закріпити способи перетворення ірраціональних виразів.
Урок 60-61	Тема. Функція y = корінь(x).
	Мета. Ввести поняття функції y = корінь(x); ознайомити з її графіком та властивостями; формувати вміння будувати та читати графік функції y= корінь(x).
Урок 62	Тема. Тематичний контроль № 5.
	Мета. Перевірити знання й уміння, набуті учнями під час вивчення тем «Функція y = x^2», «Арифметичний квадратний корінь», «Множина та її елементи. Числові множини», «Перетворення ірраціональних виразів», «Функція y корінь(x)». Оцінити досягнення кожного учня в опануванні названих тем.
Уроки 63-64	Тема. Розв’язування компетентнісних задач за матеріалом теми «Квадратні корені. Дійсні числа».
	Мета. Закріпити уявлення школярів про поняття «компетентнісна задача (К-задача)» / «життєва задача», особливості будови К-задачі та способу її розв’язування. Вчити опрацьовувати текст К-задачі, знаходити точку входження в розв’язання, планувати хід розв’язування та реалізовувати його.